广东省教育研究院*详解“新*”

4月14日下午，广东省教育研究院*施美彬莅临南方教育装备城，由江门教育研究院郭长山、共升教育研究院常务副院长农定伟、共升教育科技黄永钊老师、张耀长老师等人陪同，就“广东省*综合改革实施方案”开展专题研讨座谈。
座上，施美彬老师对“新*”的模式及其意义进行详细剖析，为广大教研工作者及学生解惑甚多。
 
 
新*“3+1+2”模式与传统文理分科有何区别？
施美彬老师解释，“3+1+2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别，考生选择更多了。
①目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，**了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
②选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校及专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在12种组合中自主选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。
③考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一*的语文、数学、外语3个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
 
 
等级赋分具体是怎样的计分方式？
 
新*带来的重大变化是计分方式改变：考生总成绩750分，语文、数学、外语3门各150分，3门选择性考试科目各100分，其中，物理、历史2门直接使用卷面分，思想政治、地理、化学、生物学4门采用等级分。
等级分计算以30分作为等级分的赋分起点，满分值为100分，1分1档。将思想政治、地理、化学、生物学每门选择性考试科目考生的卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%和2%。将A至E等级内的考生卷面成绩，依照等比例法则，分别换算到100～83、82～71、70～59、58～41和40～30五个分数区间，得到每个考生的等级分。
 
 
为何政治、地理、化学、生物学4门选择考科目要实行等级赋分？
 
施美彬老师解释，这是由于考生选择了不同的科目，不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的卷面分不具有可比性。
如，考生甲选考政治，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在所有选考思想政治考生的*100位，考生乙排在所有选考化学考生的*1000位。若简单将他们各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。因此，需要将不同科目的卷面分按照等级赋分方法换算为等级分，以解决选考科目的卷面分不具有可比性的问题。
 
 
 
划重点：
1.普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试
合格性考试一考两用，既作为高中毕业主要依据，也是高职院校春季招生主要依据之一。选择性考试计入*总分，作为普通高校夏季普通高校录取依据之一。
 
2.本科高校和高职院校适当分开，分夏季*和春季*
夏季统一*按“两依据一参考”进行，主要安排在夏季进行。高职院校按文化素质加职业技能的招生录取方式，主要安排在春季进行。
 
3.开展普通高中学科综合素质评价
包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五方面。高中学校进行记录和管理，高等学校作为录取参考。
 
4.本科高校招生考试的科目按照3+1+2的模式设置
“3”即全国统考的语数英，“1”是物理或历史，“2”是思想政治，地理，化学，生物4门中选2门。